Investigaciones
Provinciales y Nacionales
II Congreso de Educación y Tecnología del Mercosur. Cambios y continuidades hacia escenarios combinados, desde la perspectiva de estudiantes de formación docente.
Gustavo Raúl Leyes, Gabriela Mirta Staffieri, Selva Beatriz Toledo.
XII Jornadas de investigación en educación Problemáticas contemporáneas e investigación educativa: derechos, democratización y desigualdades
Cáceres Ferrari, Erika Romina, Olivera Flavia Alejandra.
El canon escolar bajo la lupa de los Estudios de Género. Análisis de las propuestas de lectura en dos ciclos lectivos de la Educación Secundaria en Corrientes, atravesados por la Pandemia Covid- 19 (Período 2020 – 2021).
Cáceres Ferrari, Erika Romina
Prácticas evaluativas en la asignatura Física, durante la bimodalidad, en Instituciones de Nivel Secundario, modalidad técnica, en la ciudad de Goya (Corrientes), durante el ciclo lectivo 2021.
Daniel Omar Lesteime
Impacto de las nuevas condiciones de trabajo en las prácticas docentes y educativas de docentes formadores correntinos, durante el período de pandemia 2020-2021. Abordaje desde una perspectiva de género.
Hilda E. Díaz
Concepciones sobre la buena enseñanza en entornos virtuales y competencias digitales docentes en profesores de formación docente de un caso institucional de Corrientes, 2020-2022.
Sergio Leiva
Las trayectorias académicas de los estudiantes de las cohortes 2020 y 2021 de los profesorados de educación especial con orientación en discapacidad intelectual y primaria del Instituto Superior de Formación Docente “Julio Cortázar” (Empedrado-Corrientes) en el contexto mundial de pandemia por COVID-19.
Andrea Marturet
El trabajo docente a partir de los cambios en las condiciones laborales en contexto de emergencia sanitaria en el ISFD “Dr. Ramón J. Cárcano” de la ciudad de Monte Caseros, Corrientes, en el año 2020.
Carolina Rojas
Estrategias de aprendizaje en contextos de enseñanza remota y bimodal. El caso de las ingresantes cohortes 2020-2021 de los Profesorados de Biología y Lengua y Literatura del Instituto Superior de Formación Docente Bella Vista (Corrientes).
Vaccaro Carolina
De la “Virtualidad Abrupta” a la Educación Bimodal: análisis de las prácticas de enseñanza en el Instituto Superior de Formación Docente “Profesor Agustín Gómez” durante la pandemia, Paso de los Libres, Corrientes, 2020-2021.
Gustavo Leyes
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Estrategias de aprendizaje en contextos de enseñanza remota y bimodal. El caso de los ingresantes cohortes 2020-2021 de los Profesorados de Matemática y Química del Instituto Superior de Formación Docente Bella Vista.
Horacio Zapata
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