Validéz Nacional de títulos de  Formación Docente

Educación Inicial -  Educación Primaria 

I CONGRESO PROVINCIAL DE DOCENTES CORRENTINOS

Recuperación de Experiencias Pedagógicas  por la Calidad Educativa

CAIE-DGES 

Dio inicio el 1º  Congreso Provincial de Docentes Correntinos con los Encuentros Zonales realizados, en la Ciudad de Goya el día 27/07/2011, y en la Ciudad de Esquina el 28/07/2011 y en el Instituto Superior “Josefina Contte”, en Capital, el 30/07/2011, con gran concurrencia de docentes y participantes en general. Ambos encuentros contaron con la presencia de la Directora Gral. de Educación Superior de la Provincia, Prof. Susana Nugara, y la Directora de Educación Primaria, Lic. Marta Veloso, Supervisoras Técnicas de ambos niveles, y miembros del Comité Organizador del Congreso: la Coordinadora de Desarrollo Profesional, Prof. Ofelia Flores, el Referente Jurisdiccional del CAIE, Prof. W. Olvano Feü, y el Dr. Juan Nápoles Valdez, por el Ministerio de Educación. En cada Encuentro los docentes, que previamente se habían inscripto, realizaron la exposición de sus experiencias pedagógicas. A continuación los docentes, en calidad de participantes votaron en forma anónima, evaluando y estableciendo prioridades en la exposición de sus pares, seleccionando la que cada uno creyó la experiencia más innovadora pedagógicamente y con alto impacto en la calidad educativa. Al final se dio lectura al registro de las experiencias más votadas por los propios docentes.

Las instancias zonales continuaran desarrollándose por todo el territorio provincial, para ser luego presentadas las seleccionadas, en la instancia final del Congreso en la Ciudad Capital de Corrientes.

El Congreso es organizado por la Dirección General de Educación Superior.

desprof-dges@hotmail.com

wolvanofeu@dgescorrientes.net

Iº CONGRESO PROVINCIAL DE DOCENTES CORRENTINOS 

Encuentros Zonales

Los días  27, 28 de Julio se realizaron los Primeros Encuentro Zonales del Congreso Provincial de Docentes Correntinos, en las localidades de Goya, en el Instituto Superior “Goya” y Esquina, en el Instituto de Formación Docente “J. Alfredo Ferreira”, respectivamente. El día 30 de Julio, se llevo a cabo en Capital, en el Instituto Superior “Josefina Contte”; durante los mismos se seleccionaron los siguientes:  

• Goya, 27 de julio, Instituto Superior “Goya”

• Esquina, 28 de julio, Instituto de formación Docente “J. Alfredo Ferreira”

  •              "Jugando con la información, hacemos estadísticas" 
  •             "Vamos al circo" 
  •             "Estadísticas meteorológicas"

• Capital, 30 de julio – Instituto Superior “Josefina Contte”

  •              "Hoy leemos un cuento" 
  •             "Bilingüismo Guaraní-Castellano en una escuela rural"

Segunda Convocatoria 2011 del programa de Visitas al Exterior

Perfeccionamiento Docente en
Educación Intercultural Bilingüe

    La Dirección General de Educación Superior informa el listado de los profesores seleccionados por la Comisión Evaluadora para participar de la Segunda Convocatoria 2011 del programa de Visitas al Exterior. La misma tiene como objetivo de formación el  PERFECCIONAMIENTO DOCENTE EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE y se desarrollará en BOLIVIA del 26 de septiembre de 2011 al 1 de Octubre de 2011.  A continuación incluimos el listado de los beneficiarios.

Línea de trabajo para conformar grupos de estudios con profesores de institutos de formación docente, investigadores y especialistas en escritura

Escritura en Ciencias

Área de investigación
-CONVOCATORIA 2011- 
 BASES PARA LA CONVOCATORIA A PROFESORES DE INSTITUTOS DE FORMACION DOCENTE PARA LA PRODUCCION DE TEXTOS CIENTÍFICOS 

El Instituto Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación por segundo año consecutivo convoca a profesores de ciencias  de Institutos Superiores de Formación Docente de gestión estatal de todo el país a presentar inscripción y antecedentes profesionales, para integrar grupos de estudio en temas de ciencias que tendrán como emergente una producción escrita concebida como insumo para otros colegas docentes de los institutos de formación. Dichos grupos de estudio se avocarán a la escritura sobre uno de los temas abajo mencionados, guiados por un especialista de escritura y un científico referente.                     

• Los ecosistemas terrestres: del trópico al polo.
• Los ecosistemas marinos: de las costas a las profundidades.
• El big bang y la física del cosmos.
• Cambio Climático Global ¿de dónde viene? ¿a dónde nos conduce?
• La energía: ¿qué es y cómo se aprovecha?
• Virus emergentes, epidemias y pandemia. 
  

Fundamentos y motivación de la convocatoria

En variadas instancias de encuentros y evaluaciones de diferentes líneas de trabajo que lleva adelante el INFD se nos ha expresado la necesidad de llevar adelante propuestas de estudio y escritura para los docentes. Este llamado da respuesta una vez más a esta necesidad.

Teniendo en cuenta que la producción académica de conocimientos se plantea como uno de los principales ejes en el ámbito de la formación docente, esta iniciativa propone desarrollar una línea de trabajo que impulse la promoción de la escritura académica, pensada no sólo en la relación personal y profesional con la escritura, sino especialmente como una estrategia de mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje en ciencias.

Esta propuesta se asienta en experiencias nacionales e internacionales que muestran cómo los procesos sostenidos de escritura de índole científica ponen en primer plano una práctica y un saber-hacer que debidamente motivados y orientados, demandan luego justificaciones, conceptualizaciones, teorizaciones y resultan en experiencias transformadoras para quienes se involucran en ellas. Es en este sentido que pueden diferenciarse de manera cualitativa aquellos aprendizajes más declarativos del “saber ciencia” cuya evidencia más notoria suele resultar en la modificación o innovación del vocabulario,  de aquella experiencia que supone “escribir sobre ella”, generando cambios profundos sobre los modos de posicionarse, mirar, pensar y vincular determinados conocimientos con sus evidencias empíricas. 

Antecedentes de la convocatoria

Esta propuesta ha sido inspirada en un programa del Sector Educación de la Oficina de UNESCO, Montevideo denominada Docentes Aprendiendo en Red.

Durante el año 2010 el Instituto Nacional de Formación Docente desarrolló con éxito la primera etapa del dispositivo Escritura en Ciencias que contó con la participación de profesores de las provincias de Buenos Aires, Catamarca, Chaco, Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, La Pampa, La Rioja, Neuquén, Salta, San Luis, Santa Cruz, Santa Fe, Santiago del Estero, Tierra del Fuego y Tucumán.

La experiencia de esta primera etapa y sus resultados nos permitieron realizar ajustes a la presente propuesta.

REQUISITOS

La convocatoria está dirigida a profesores de ciencias de los Institutos Superiores de Formación Docente de gestión pública de todo el país y se organiza a partir de la selección y evaluación de antecedentes de su trayectoria profesional.

• Ser docente formador de los Institutos de Educación Superior de gestión estatal,
• Trabajar o haber trabajado en el campo de las ciencias naturales, Biología, Química o Física habiendo:

RESPECTO DEL TEMA ESCOGIDO

• realizado procesos de investigación, o
• presentado ponencias en congresos o eventos similares, o
• publicado artículos o producciones equivalentes, o
• realizado proyectos para el mejoramiento de la enseñanza de la ciencia, o
• llevado a cabo otros trabajos y experiencias relevantes afines a la propuesta que puedan demostrarse fehacientemente. 
• Desarrollado un recorrido autónomo de lecturas.

1. Quedan eximidos de participar:

• Aquellos docentes que ocupen cargos directivos en el instituto aval, o en otros.
• Quienes han participado en tanto autores de la producción surgida del dispositivo Escritura en Ciencias 2010

Se espera que el profesor seleccionado disponga de:

• Dedicación en el  estudio de la temática.
• Capacidad de iniciativa y análisis crítico sobre las lecturas y presentaciones temáticas
• Capacidad de trabajo en equipo, así como también habilidades para el manejo de la lengua escrita.

• Generar procesos de conocimiento por medio de la escritura de textos científicos, que contribuyan a la formulación de estrategias de mediano y largo plazo, tendientes a mejorar la calidad en los procesos de enseñanza y de aprendizaje en el sistema formador docente.
• Fortalecer, con la activa participación de los profesores de institutos superiores de formación docente, líneas de trabajo innovadoras de colaboración entre diversos actores de la sociedad involucrados en la producción de conocimiento.

Específicos

• Promover la formación en escritura académica en los profesores de institutos de formación docente como una estrategia de generación y promoción del conocimiento científico.
• Coordinar acciones tendientes a generar escritos sobre temáticas científicas que surjan de la conformación de grupos de estudio entre los docentes de los ISFD, expertos del campo científico y especialistas en la escritura de textos de divulgación científica.
• Transferir y difundir resultados de las producciones que se realicen en los Institutos en el campo disciplinar de las ciencias como una manera de vincular procesos de escritura con prácticas investigativas y estrategias de enseñanza.
• Aportar a partir de este proceso un conjunto de producciones con énfasis en temas de ciencias que aborden problemáticas vigentes en la agenda de esos campos disciplinares, y que puedan servir de insumos y materiales de circulación acreditados entre los institutos de formación docente del país.

Tareas a realizar

Durante el término de un año los profesores de ciencias seleccionados constituirán grupos que estudiarán y profundizarán un tema científico (ver temáticas propuestas).  El objetivo es poder configurar 6 grupos de estudio que produzcan en simultáneo cada uno de los trabajos.

Cada grupo se conformará con cinco profesores seleccionados que estudiarán y escribirán sobre un tema con la asistencia de un investigador referente temático.  Cada uno de los investigadores referentes orientará a un grupo sobre una temática en particular, en tanto los coordinadores de escritura tendrán a su cargo dos grupos de 5 profesores, a quienes orientarán y con quienes trabajarán durante un año.

Los encuentros presenciales serán cinco en total a lo largo del año y el resto del trabajo será a través de un aula virtual diseñada a tal fin.

Las dos figuras que dentro de este dispositivo constituyen los andamiajes de los procesos de estudio y escritura serán convocadas y elegidas por el INFD a sugerencia de comités de especialistas.

Función del investigador y del especialista de escritura

El investigador referente del tema tendrá como funciones la presentación de la temática, con rigor conceptual pero facilitando su comprensión y colaborando con la gestación de un buen clima de aprendizaje en el grupo de estudio. Su apoyo será central para que los diversos pasos involucrados en la comprensión temática y en su correspondiente escritura resulten exitosos.

El especialista de escritura prestará su apoyo durante todo el proceso de escritura de los grupos. Su participación resulta indispensable para el proceso de mejoramiento de las producciones y de aprendizaje de producción académica por parte los docentes. Mantendrá muy especialmente su vínculo profesional con el referente temático y los profesores de manera de propiciar la unidad del proceso de  escritura y del aprendizaje temático científico.

Criterios de selección

Para la selección de los participantes se tendrá en cuenta en los antecedentes presentados, tanto la experiencia adquirida en función de la edad y la trayectoria profesional, así como la participación en equipos de investigación. (Se aspira a la conformación de grupos de estudios con características heterogéneas donde interactúen profesionales de recorridos diversos, de diferentes edades y distintos niveles de experiencia).

Los postulantes deberán:

• Completar el formulario de inscripción que se encuentra disponible en la página del INFD. Se considerará especialmente la justificación de la decisión de participar en el dispositivo, que el postulante realice expresamente en el formulario de inscripción.
• El formulario de inscripción y condiciones de la presentación de antecedentes de los postulantes se encontrará disponible en el sitio www.escrituraenciencias.com.ar

Además de esta inscripción vía on-line se requerirá la presentación del material impreso del mismo formulario, que deberá contar con la firma de los siguientes avales, Director del Instituto Superior de Formación Docente y de la Dirección de Educación Superior DES de la respectiva provincia. El postulante deberá, una vez firmado el formulario por la autoridad del instituto enviarlo a la DES correspondiente, dicho envío debe tener fecha de matasello no superior al 16 de agosto de 2011. Una vez reunidos los formularios de los aspirantes de la provincia, la DES los remitirá al INFD. 

Toda inscripción o documentación enviada luego de esta fecha se considerará fuera de término y no será aceptada. 

Apertura y cierre de la convocatoria 

La inscripción estará abierta del 19 de julio al 16 de agosto de 2011 

Consultas:

escrituraenciencias@infd.edu.ar

FUNDAMENTACIÓN

El Ministerio de Educación de la Provincia de Corrientes, con el auspicio de diversas organizaciones e instituciones vinculadas con la educación, se complace en anunciar la celebración del Congreso Provincial “Experiencias Pedagógicas de Docentes Correntinos por la calidad educativa”, que tendrá lugar en la Ciudad de Corrientes en septiembre del 2011.

Este encuentro, convoca a los educadores de nuestra Provincia para intercambiar experiencias, aunar fuerzas y esfuerzos en aras de hacer realidad la Calidad Educativa como objetivo primordial de nuestro accionar, como ejemplo de cooperación, trabajo en equipo y búsqueda de consenso por un futuro mejor para las nuevas generaciones de correntinos.

OBJETIVOS

• Propiciar un espacio para intercambiar propuestas y experiencias que coadyuven el logro de una educación de calidad para todos, integral y científica, basada en la formación ciudadana, la educación en valores, el respeto a la diversidad cultural, la inclusión social y el uso de las nuevas tecnologías en los diferentes contextos educativos y en las áreas de  Matemática y Lengua.
• Recuperar experiencias pedagógicas que se hayan convertido en experiencias de vida personal en la trayectoria docente.

Seminario Taller

“Inclusión digital y la Educación Intercultural Bilingüe en el marco del Programa Conectar Igualdad” 

En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, se llevará a cabo un seminario Taller “Inclusión digital y la Educación Intercultural Bilingüe en el marco del Programa Conectar Igualdad”, los días 8 y 9 de agosto próximo.

Este Seminario, en el marco del Programa Conectar Igualdadpretende dar cuenta de las implicancias que posee la introducción de las netbooks en el marco del programa Conectar – Igualdad para la Educación Intercultural Bilingüe. Más allá de saber utilizar un programa u otro en particular, el uso de nuevas tecnologías en las instituciones educativas ofrece un enorme potencial para mejorar el sistema educativo y promover importantes cambios a nivel social en el conjunto de la sociedad. Estas posibilidades son especialmente importantes en el caso de la Educación Intercultural Bilingüe, de los docentes y estudiantes indígenas y no indígenas.

A lo largo del Seminario Taller se abordarán cuatro temas necesarios a fin de dar una visión global del contexto en el que se enmarcan estas nuevas herramientas digitales:

• Cambio pedagógico en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Implicancias del uso del software libre.
• El potencial de Internet y las tecnologías digitales para la recuperación y difusión de lenguas y culturas amenazadas.
• Recursos Educativos Abiertos (REAs) y sus implicancias sociales y educativas.

Asimismo, se incluye un espacio de taller a desarrollar a los fines de estimular el uso y apropiación de tecnologías digitales.

La Red Social de los Docentes Argentinos

El Instituto Nacional de Formación Docente (INFD) te invita a conocer AKANA, "la Red Social de los Docentes Argentinos". Un espacio para el encuentro y el desarrollo profesional.

AKANA proporciona un entorno colaborativo de trabajo y divulgación de saberes, un espacio democrático que crece desde y para nuestras inquietudes como docentes.

AKANA nos permite conectarnos entre colegas, conocernos, compartir experiencias, intercambiar material de estudio, publicar eventos, difundir actividades, recomendar videos, cursos, sitios, discutir temas, verter opiniones y muchas otras actividades relacionadas con nuestra actividad.

En AKANA disponemos también de un blog personal donde escribir, hacer comentarios o debatir con colegas sobre temas de docencia.

AKANA no tiene límites y cada uno puede aprovecharlo de acuerdo a sus necesidades. Porque fue pensado para el docente, para todos nosotros, sin mediadores que determinen lo que es importante y lo que no.

INSTITUTO SUPERIOR CARMEN MOLINA DE LLANO 

Lanzamiento de la Tecnicatura en Gestión Sociocultural

El Instituto Superior “Carmen Molina de Llano” realizó el Acto de Lanzamiento de la Carrera "Tecnicatura Superior en Gestión Sociocultural" el día 04 de Julio de 2011 a las 20 hs. en el Museo de la Ciudad “Casa Molinas”, sito en Carlos Pellegrini 937, contando de esta manera, con el apoyo de la Dirección de Planificación y Promoción Cultural Municipal.

Durante el mismo, la Arq. Patricia Mariño, Máster en Gestión del Patrimonio Arquitectónico y Urbano y miembro archivista de la Junta de Historia de Corrientes realizó una presentación y charla alusiva al Patrimonio Cultural. Continuando con el programa la Prof. Mónica Alegre, Referente Jurisdiccional en Formación Técnica de la Dirección Gral. de Enseñanza Superior, comentó sobre las ofertas educativas de la Provincia y en especial, las del Instituto Superior Carmen Molina de Llano.

Acto seguido el Dr. y Prof.  Ramón Ignacio Pérez, nos explicó el contenido curricular, el perfil del egresado y los alcances del título de la nueva carrera Tecnicatura en Gestión Sociocultural, que se lanza este año en el Instituto Superior “Carmen Molina de Llano”.

Luego, se presentó un trabajo denominado “Muse….andando” realizado por la Sra. Mónica Aguirre, estudiante del último año de la Tecnicatura Superior en Museología, quien nos habló sobre lugares históricos del casco céntrico de nuestra Ciudad a través de un recorrido virtual.

Por último, el Sr. Miguel Ángel Escobar, guía interno del Museo de la Ciudad “Casa molinas”, dio una breve charla sobre la historia de la casa.

San Roque 

Solicitan la creación de un Profesorado de Educación Secundaria en Biología

El Presidente de la Cámara de Diputados Pedro Cassani acompañó a una comitiva de ciudadanos de la localidad de San Roque encabezada por el concejal Guillermo Pelozo a una audiencia con la Directora General de Educación Superior Prof. Susana Graciela Nugara a fin de solicitar la creación de un Profesorado de Educación Secundaria en Biología  en dicha localidad.

A la reunión también asistieron, entre otros,  el docente Eduardo Amarilla, un grupo de tutores y alumnos secundarios que ven en la apertura de esta carrera terciaria, una “posibilidad de contener a jóvenes  que actualmente se ven en la obligación de  emigrar a otros pueblos,  en  búsqueda de la continuidad de sus estudios”, según lo manifestado.

La Directora Prof. Susana Nugara recibió la inquietud, comprometiéndose a elevar ante el Ministerio de Educación, informando, que trabaja en forma conjunta con el ministerio en una  planificación ordenada de las demandas y de las ofertas educativas en todo el  interior provincial. 

IV Curso Virtual de Educación Sexual Integral en la Escuela

Este curso se enmarca en las acciones de articulación entre el Programa Nacional de Educación Sexual Integral y Educ.ar, y cuenta con el apoyo del Fondo de Población de las Naciones Unidas. Tiene como finalidad ampliar y fortalecer la implementación de la ESI en todas las jurisdicciones y niveles educativos del país para dar cumplimiento a Ley Nacional 26.150.
El objetivo general es brindar contenidos conceptuales y herramientas metodológicas que permitan ampliar los saberes de los y las docentes de todos los niveles educativos del país y facilitar los procesos de planificación de estrategias para abordar la Educación Sexual Integral en el ámbito escolar. Asimismo, la propuesta busca ofrecer una alternativa de formación mediante el uso de nuevas tecnologías porque tiene una modalidad virtual.
Los contenidos  se desarrollarán a través cuatro módulos:

• Módulo 1: Introducción a la sexualidad y la Educación Sexual Integral.
• Módulo 2: Infancias, adolescencias y derechos.
• Módulo 3: Salud, sexualidad y prevención.
• Módulo 4: Educación sexual integral en la escuela.

La modalidad de cursada es virtual. Tendrá una duración de 80 horas reloj, con una extensión en el tiempo de tres meses: del 5 de septiembre al 5 de diciembre de 2011. Los participantes estarán organizados en aulas virtuales coordinadas por un tutor o tutora que acompañará y dinamizará el proceso educativo.
 
El curso está dirigido a los distintos profesionales del sistema educativo del país: docentes de nivel inicial, primario, secundario y de los Institutos de Formación Docente. También incluye directivos, equipos de orientación y personal de las instituciones educativas con capacidad para replicar acciones en sus instituciones.
Los requisitos tecnológicos para participar del curso son: tener acceso a PC y a Internet. Este curso no requiere amplios conocimientos de informática, sino poder realizar operaciones sencillas como: utilizar correo electrónico, bajar y adjuntar archivos pdf y Word.

La acreditación consistirá en el envío de un certificado digital al aprobar y finalizar el curso virtual. Cada jurisdicción gestiona el puntaje del curso y otorga el certificado válido para el puntaje.

La inscripción se extenderá del 25 de julio al 15 de agosto y se realiza en forma individual completando el formulario online al que se accede mediante el siguiente enlace:
http://portalcapacitacion.educ.ar/1305/cursos-moderados/edicion-especial/iv-curso-virtual-de-educacion-sexual-integral/

Taller de Capacitación para profesores de Educación Superior 
“La Educación Sexual Integral: un  desafío de Hoy" 

Dando continuidad a las acciones programadas por el Equipo de  Educación Sexual Integral (ESI) en articulación  con el Nivel Superior, informamos que el Taller de Capacitación: “Educación Sexual Integral: un desafío de hoy”, está previsto para el día 08 y  23 de Agosto, los interesados en esta temática podrán inscribirse en la  Planilla de Pre-inscripción, elevada al Departamento de Capacitación de cada Instituto Superior.

El taller consta de treinta (30) horas reloj y el primer encuentro se realizará en el Salón de Actos del Instituto “Dr. Juan Pujol” a partir de las 18.00 horas.  Para consultas comunicarse a esta dirección electrónica desprof-dges@hotmail.com  

El mencionado Taller no solo apunta a la adquisición de conocimientos conceptuales sino también al fortalecimiento de habilidades y entrenamiento para la implementación áulica de la Educación Sexual Integral, en un marco interdisciplinario y participativo. Este Taller es otro de los ejes centrales del área de Desarrollo Profesional para este Ciclo Lectivo.- 

Inscripción  Postitulo -2ª cohorte
Especialización Docente de Nivel Superior en Educación en Contextos de Encierro

Hasta el 23 de Julio próximo, se recibió por correo electrónico, la confirmación de la inscripción para cursar el Postítulo de Especialización en Contexto de Encierro. En caso de no hacerlo,  se reasignará la vacante.

1 - Confirmación de solicitud de inscripción.  

• Enviar un mail a coordpostituloece@gmail.com
• En asunto deberá colocar: Apellido y nombre. Confirmación inscripción ECE.
• En el cuerpo  deberá colocar:  
• Solicito Inscripción.  Apellido y nombre.   DNI. Localidad donde vive.
• Por razones de organización rogamos respetar estrictamente estas instrucciones.
• ESTE MAIL DEBERÁ  SER ENVIADO HASTA EL 23 DE JULIO INCLUSIVE

2 - Inscripción definitiva

• Fecha: del 26 al 30 de julio ÚNICAMENTE        Horario: de 9 a 14:30
• Lugar: Coordinación de las Modalidades de Educación Permanente para Jóvenes y Adultos y Educación en Contextos de Encierro, Pellegrini 912, Corrientes.

Los docentes del interior podrán remitir la documentación por correo. DEBERÁN ASEGURARSE QUE LLEGUE ANTES DEL 29 DE JULIO

Documentación a presentar para realizar la inscripción definitiva:

• Carpeta Cual es. En la tapa deberá colocase nombre y apellido.
• Ficha de Inscripción (SE ADJUNTA). En el margen superior derecho se deberá pegar una foto color 4x4.
• Copia  autenticada por escribano público, del título DOCENTE.

Perfil y Funciones del Coordinador de Políticas Estudiantiles

Proyecto de Mejora para la Formación Inicial  de Profesores para el Nivel Secundario

  Geografía, Historia, Lengua y Literatura, Lenguas Extranjeras 

Para ver el documento completo hacer click en el siguiente enlace:
Documento de Mejora

La Dirección General de Educación Superior  Informa que cuenta con TELEFONO FIJO

03783-230727

Se encuentra a disposición de los Institutos Superiores para una pronta  y eficáz comunicación.