Postítulo

Encuentro

“Alfabetización Inicial: Abordaje Situado: Rupturas y continuidades entre la Educación Inicial y la Educación Primaria”

“…En principio, sugerimos conservar esta inquietud de novel para siempre, cuando se trata de enseñar a leer y escribir. Es un paso tan importante en la vida de las personas que nunca es suficiente la emoción del maestro o maestra que entra, cada año, por primera vez a un aula…”

Sara Melgar, Emilce Bote

La Dirección General de Educación Superior, a través del Ministerio de Educación, invita a  Ud. a participar del Encuentro “Alfabetización Inicial: Abordaje Situado: Rupturas y continuidades entre la Educación Inicial y la Educación Primaria”.

El mencionado encuentro prevé el abordaje de temáticas referidas a la articulación entre ambos niveles en el marco de la alfabetización, el desarrollo de Talleres y la Conferencia en que se abordará la investigación realizada en dos escuelas primarias del departamento de Empedrado “Rupturas y continuidades en la alfabetización inicial” a cargo de la Prof. Marta Teresa Ávalos.

El mencionado encuentro se realizará el día 26 de junio, de 8,30hs. a 17,30hs. en Colegio Informático (Quintana 947), de la ciudad de Corrientes.

26 de junio de 2013
COLEGIO INFORMÁTICO 
Quintana 947 Corrientes

AGENDA

• Apertura: A cargo de Autoridades Provinciales y Referente Nacional del INFD de 9:00 hs a 10:00 hs.
• Presentación del Proyecto: A cargo de Equipo Docente responsable de la implementación en la Jurisdicción. De 10,00 hs  a  11, 00 hs.
• Conferencia: De 11, 30 hs. a 12, 30 hs
  • “Rupturas y continuidades en la Alfabetización Inicial. Estudio en dos escuelas primarias del Departamento de Empedrado, Provincia de Corrientes.”
• A cargo de la Licenciada Marta Ávalos
• Aportes del Equipo Docente: 12,30 hs. a 13,00 hs.
• Talleres: 14,00 hs. a 16,30 hs.

http://cor.to/congreso2013

Nos preguntamos ¿Qué estamos haciendo? o equivalentemente “Pensarnos y  Pensar  la Formación”, en el marco de una variedad de formación en los Instituto  el futuro congresista puede visualizar la multiplicidad de disciplinas y áreas del conocimiento concurrentes a la posibilidad de contestar la pregunta, esperamos su propuesta, entre todos debemos cuestionarnos y finalmente dar cuenta de  nuestra identidad. Lo que podemos hacer, lo que intentamos hacer y lo que no podemos hacer. Participe y ayúdenos a pensarnos. El trabajo que todos realizamos en nuestras instituciones nos nutre de las experiencias de años anteriores proponiendo re-mirarnos a nosotros mismos y a las practicas formativas en sus sentidos actuales,  pretendiendo abrir zonas de pensamiento, acerca de los escenarios cambiantes, turbulentos e inciertos, en los que se produce la experiencia de formación y de ser formados en la provincia de Corrientes.  
Estas cuestiones nos remiten también al gobierno en  las Instituciones de Educación Superior y su posterior inclusión en los marcos legales nacionales y provinciales. 
Del mismo modo nos planteamos nosotros uno de los protagonistas de  los Institutos Superiores, ratificamos la apuesta a fortalecer las experiencias formativas de los alumnos y docentes en tanto sujetos protagónicos, no solo en los ámbitos escolares, sino especialmente como participes activos en escenarios sociales y comunitarios, de modo tal que puedan disponer conocimientos y saberes, poniéndolos en dialogo en situaciones de aprendizajes reales.

Las frecuentes convocatorias a encuentros, jornadas, espacios de capacitación tanto del INFD y del INET como desde la jurisdicción, pusieron de relieve la necesidad de reflexionar  acerca del  posicionamiento de los Institutos Superiores de Formación Docente y Técnica en la jurisdicción provincial. Se entiende desde allí y se sostiene en la actualidad, que esos planteos y debates, amenizados en diferentes reuniones con anécdotas y relatos de la cotidianeidad institucional deben tener un espacio de reflexión teórica y deben estar sostenidos con experiencias en tanto objetos de trabajo pedagógico. 
Por otra parte, los avances producidos y el reconocimiento de espacios genuinos de interlocución y consenso en la gestión de conducción en todos sus niveles, la implementación de diseños curriculares con enfoques y concepciones renovadoras, provocadores de nuevas prácticas pedagógicas y relaciones con la comunidad, la instalación paulatina de un régimen académico que propone condiciones de ingreso, permanencia y acreditación, el trabajo en redes, entre otros, hacen que el Primer Congreso de Educación Superior resulte la oportunidad para que se congregue el colectivo docente y estudiantil y se expongan las experiencias, logros y proyectos en todos los campos, que fortalecen la concepción de un sistema integral de formación docente y técnica distribuido generosamente e instalado firmemente en el territorio provincial, en estrecha relación con las organizaciones educativas y con las de la producción y el servicio, locales y regionales, y en permanente diálogo con los ámbitos académicos de producción y distribución de conocimiento.

Objetivo General

• Crear  un espacio de reflexión sobre la práctica docente como generadora de intercambios de conocimientos.

Objetivos Específicos

• Generar ámbitos de reflexión crítica y ética acerca de la formación y sus sujetos, en el marco de las situaciones actuales que atraviesa la provincia.
• Orientar el análisis hacia los nosotros, sujetos de y en formación, como protagonistas de vivencias, experiencias, memorias, practicas que van configurando sentidos singulares y plurales
• Aportar a la asunción de compromisos  personales, profesionales, institucionales e interinstitucionales para el fortalecimiento de las prácticas de formación en la región.

Destinatarios

• Maestros, Profesores e Investigadores de los distintos niveles del sistema educativo
• Estudiantes de Carreras de Nivel Superior 
• Organizaciones gubernamentales y no gubernamentales comprometidas con la educación pública.

Ejes Temáticos:

• Las practicas como eje articulador de la Formación 
• Desafíos de la Formación Docente: La alfabetización
• Trayectos Formativos: Los Múltiples Modos de Construir Profesiones
• Inclusión y  Formación. Controversias y Apuestas  Experiencias de inclusión desde el gobierno institucional y desde la participación académica (Centros de estudiantes).
• Formación  y Tecnologías: Posibilidades e Imposibilidades ¿ In–Formando o Formando? Análisis y reflexión de las prácticas mediadas por las nuevas tecnologías.

Actividades del Evento

En las realidades y perspectivas de la Formación se desarrollarán Conferencias, Paneles, y Debates a cargo de especialistas de renombre; siendo estos espacios lugares donde se tiende a generar conocimientos respectivos a los diversos ejes temáticos que se proponen para el evento. También se enriquecerá esta actividad con la presentación de trabajos de investigación y trabajos de experiencias, disciplinaria o didáctica, o el estado de reflexión teórica de disciplinas o áreas procurando dar a conocer avances y producciones, aportes de nuevas categorías de análisis de procesos educativos, prácticas e innovaciones.

Paralelamente se desarrollarán actividades que permitan hacer explícitas las sensaciones y experiencias vividas, que se materializarán  en talleres de relatos,  de expresión artística a través  de póster, entre otros.

Las comunicaciones deberán presentarse de manera esquemática, para su socialización y discusión. Estas podrán referirse al relato y muestra de experiencias áulicas, extra áulicas, proyectos y experiencias pedagógicas e institucionales. Se realizarán talleres simultáneos cuyo propósito es el intercambio y discusión de problemáticas  relacionadas con los ejes temáticos propuestos

Trabajos Completos

Los Trabajos Completos hasta el 05/07/3013. Deberán cumplir con las siguientes especificaciones Resumen: Extensión máxima: 200 palabras. Formato: Hoja Tamaño A4; Texto: Arial 11 -Trabajos Completos: Extensión máxima: 5 páginas. Formato: hoja tamaño A4, márgenes izquierdo 2,5 derecho 2, interlineado 1.5, letra Arial 11, notas y bibliografía en tamaño 10 (las notas al pie de página, y la bibliografía al final del texto).

Contactos:

congreseducasup@gmail.com

Formatos de Presentación 

POSTER

Consiste en la presentación resumida de la ponencia en un cartel que cada ponente coloca antes del comienzo de la sesión en la sala que corresponda, junto al que permanece todo el tiempo de la sesión, para garantizar una eficaz interacción con los participantes. Es un diálogo entre texto e ilustraciones (fotografías, gráficos, etc.). Estas últimas deben ser funcionales al texto, añadiendo información importante al contenido del póster. Las dimensiones generalmente alcanzan 1 metro por 60 centímetros. Se puede disponer también de copias reducidas en formato económico para los interesados que surjan en el Congreso. El texto debe ser claro y breve con títulos relevantes.

CONFERENCIA CENTRAL

PANEL

Grupo de personas seleccionado para tratar en público un asunto.  

PONENCIAS

La Ponencia es una exposición de varias personas, no es un método en si mismo, recurre dinámicamente a otros métodos durante su desarrollo. Cada persona en su turno de exposición, puede usar métodos que considere adecuados. La presentación de ponencias referidas a resultados de investigaciones, experiencias, ensayos, etc. se realiza en mesas de trabajo y consiste en la presentación oral de …..minutos por ponente, con un espacio final en cada sesión dedicado al debate. El propósito de cada presentación es concentrarse en una nueva práctica, idea o proyecto específico interesante por su novedad, por las experiencias y resultados, el cual pueda ser aplicable en otros escenarios. El éxito depende de que la comunicación sea concisa y clara. (Se podrá sugerir la presentación del trabajo a través de un POSTER cuando sus características lo permitan.  

TERTULIA

(también llamada charla de café o ronda de mate): consiste en la reunión de personas en torno de un tema de interés común, en la que se intercambian ideas de manera informal, se expresan opiniones y se generan propuestas. El grupo nombra el coordinador y el secretario que realiza el registro. La participación es libre.

Hashtag en Twitter #DGES2013

          
Instructivos para inscripción y envio de Experiencias Pedagógicas

ISFD “José Manuel Estrada”

Diplomatura Superior en Pedagogía y
Educación Social

Se comunica a los interesados que estamos en pleno proceso de relevamiento de las solicitudes de inscripción. La demanda sobrepasó las expectativas y  tal como se informara entre  los requisitos para la inscripción, los  destinatarios de la Diplomatura Superior en Pedagogía y Educación Social son docentes del nivel primario, secundario, maestros comunitarios y otros actores institucionales  que intervienen como parte del sistema educativo en el contexto social, comunitario y familiar y están en actividad en los Centros de Actividades Juveniles (CAJ), Centros de actividades infantiles (CAI)  y otros espacios de educación no formal.

El listado de las carpetas que se han recibido (lo que no significa ingreso) se expondrá desde el miércoles 12 de junio en la Dirección de Políticas Socioeducativas (Catamarca 727)

El listado de los postulantes admitidos para el cursado será expuesto en el ISFD “José Manuel Estrada” desde el 28 de junio.

Gracias por confiar en esta propuesta. Si se produce una nueva inscripción, serán informados oportunamente.

Coord. Pedagógica Institucional ISFD “José M Estrada”

Reunión General de la DGES

El día martes 18 de Junio, a las 9:00 hs. se realizó una reunión general del equipo completo del la Dirección General de Educación Superior, en la que la Directora Prof. Susana Nugara comentó los avances logrados en las diferentes áreas de gestión, también comunicó novedades de las reuniones mantenidas en Mesa Federal y definió directivas de trabajo para el año en curso. Luego los referentes de cada área informaron sobre sus actividades recientes y futuras. Se trabajó sobre las áreas: Curricular, Evaluación, Formación Profesional, Postítulos, Desarrollo Profesional, TICs, Conectar Igualdad, Registro, Políticas Estudiantiles y Congreso Provincial de Educación Superior.

Ley Nº 6205

Decreto Nº 1305

Seguro de Responsabilidad Civil

Las Instituciones deben colocar en un lugar visible al público nombre de la compañía aseguradora, con la que de contrató el Seguro de Responsabilidad Civil, dirección, teléfono y número de póliza y plazo de vigencia de la misma.

Instituto Superior de Formación “Juan García de Cossio” Subsede Caá Catí

Encuentro de representantes del INTA con los alumnos de la Tecnicatura en Economía Social orientada al Desarrollo Local

El Ingeniero Manuel Antonio Santana, representante del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria, explicó en un primer encuentro, a los alumnos de la Tecnicatura, los objetivos que se proponen desarrollar en la región desde la Agencia de Extensión Rural.

En el mes de noviembre de 2012, comenzó a funcionar en la ciudad de Caá Catí, la Agencia de Extensión Rural, área que depende del INTA, a cargo del Ing. Manuel Santana. El ISF, a solicitud de los alumnos de la Tecnicatura, lo invitó para que brindara una charla sobre los objetivos de la agencia, propuestas y actividades en la región.
El Ing. explicó la evolución que ha tenido el INTA desde su creación, según el Decreto- Ley Nº 21.680 hasta nuestros días: “….incentivamos la generación de procesos de desarrollo local, fomentando la participación, la cooperación y la articulación entre los sectores público y privado. De esta forma pretendemos fortalecer la organización local con la finalidad de consensuar y estimular un proyecto conjunto tendiente al desarrollo social y económico de un territorio…”
El objetivo de la charla fue brindar a los alumnos y alumnas, las herramientas necesarias para provocar el desarrollo en la región, acompañados y asesorados por profesionales.
Expresó los alcances que tienen los Programas de ProHuerta y Agricultura Familiar. Y que en zona se está realizando un relevamiento de las familias que podrían acceder a ellos.
En próximos encuentros, brindará capacitación – si así lo requieren los alumnos – sobre la utilización de las semillas que proveen, para dichas familias.
Esto posibilitará a los alumnos ser promotores y partícipes activos del cambio social en toda la región.

Revista digital: "Ñeporandú"

Instituto Superior de Formación Docente
“Julio Cortázar”

El IFD "Julio Cortázar", de la localidad de Empedrado, presenta la revista Ñeporandú, en su edición N° 2 . Correspondiente a las actividades del ciclo 2012. Esta propuesta es la continuidad de una revista impresa en formato pape del PMI 2010- 2011."

Jornadas de Perfeccionamiento Docente en Mburucuyá y Perugorría

Los días 17 y 19 de Junio se desarrollaron en las ciudades de Perugorría y Mburucuyá respectivamente, las Jornadas para docentes sobre "Globalización y Violencia de Género" a cargo del Prof. Oscar Lauman y "El Celular como Herramienta Didáctica" a cargo del Prof. Diego Craig.

EJES TEMÁTICOS
Ejes temáticos
Historia, Memoria y prácticas.
Patrimonio cultural e identidad.
Sistema de Creencias.
Narrativa, performance y comunicación.
Manifestaciones glolocales: (actuales) desafíos interculturales de la memoria.
Prácticas culturales en los bordes y fronteras.
Música, danza, memoria e historia: diálogos.
Literatura, cultura, memoria: lenguajes en contacto.
Artes, medios y cultura (audio)visual

FECHAS IMPORTANTES Y DIRECCIONES DE ENVÍO DE PROPUESTAS

Fecha Límite para la presentación de Resúmenes: lunes 2 de septiembre de 2013
Fecha Límite para la presentación de Trabajos Completos: lunes 14 de octubre de 2013
Correo electrónico para envío de resúmenes y ponencias:
isfdituzaingo@hotmail.com, cleopatrabarrios@hotmail.com, cesarivanbondar@gmail.com

NORMAS PARA PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS

Normas de presentación de trabajos completos:
Procesador de Texto: Word
Extensión máxima 20 páginas (incluyendo cuadros, fotografías, aparato erudito, bibliografía) Formato A4. Interlineado sencillo. Márgenes 2,5 cm.
Titulo: centrado, mayúscula, negrita. Timen New Roman 14. Debajo del título -margen izquierdo-, autores, pertenencia institucional, dirección de correo electrónico.
Resto del texto: Times New Roman 12, interlineado 1,5. Alineación justificada. Subtítulos a la izquierda en negrita.

Programa de T.V.

“Innovación Educativa Superior”

El pasado viernes 14 de Junio, a las 20 hs por sintonía de TV 5 Satelital se emitió el programa de Innovación Educativa Superior.

En dicho encuentro, estuvieron presentes, miembros de la Dirección General de Educación Superior, por el área de Políticas Estudiantiles, Dr. Marcos Chocrón, acompañado por dos alumnos que cursan Carreras de Formación Docente del ISFD “Dr. Juan Pujol”, y que pertenecen al Centro de Estudiantes.

Uno de los objetivos de la charla fue, dar a conocer leyes y otras normativas que determinan el funcionamiento de los Centros de Estudiantes en los Institutos Superiores. Se informó sobre la elaboración por parte de la DGES de una reglamentación que oriente sobre  el contenido de los Estatutos que deben elaborar los distintos Centros estudiantiles.

También se explicó sobre el Régimen Académico Marco, aprobado por Resolución Ministerial Nº 4755/10, que reglamenta el funcionamiento de los Consejos Directivos de los Institutos, con la participación de estudiantes y las formas de representación estudiantil; para finalmente informar cuales son las funciones del mediador en la Dirección General de Educación Superior.

Con los alumnos del Centro de Estudiantes se dialogó  sobre la importancia del mismo en el Instituto Pujol, sobre la comunicación virtual entre estudiantes, sobre las características del Instituto “Juan Pujol” y las actividades que programa realizar el Centro en el segundo semestre del año.

CONVOCATORIA NACIONAL DE CIPES 2013

Coordinador Institucional de Políticas Estudiantiles

La Directora General de Educación Superior, Pro. Susana Graciela Nugara, informa que el Instituto Nacional de Formación Docente –INFD - lanza la Convocatoria Nacional para cubrir los cargos de Coordinador Institucional de Políticas Estudiantiles (CIPE) en todas las provincias del país y  Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

La propuesta de trabajo con CIPEs se centrará principalmente en las siguientes líneas de acción:

• Promoción de la participación e involucramiento de los estudiantes en la gestión democrática de las instituciones y en el mejoramiento académico.
• Desarrollar proyectos de construcción colectiva con estudiantes y otros actores institucionales en temáticas que promuevan la construcción del sentido ético, político y transformador del docente, la pertenencia institucional y su autonomía.

Los interesados deberán solicitar en la institución en donde se postula: el documento Convocatoria Nacional  de CIPES 2013, los Términos de Referencia para el cargo de CIPE, el Documento CIPE y el Documento Marco de Políticas Estudiantiles. 

Además, se recomienda la lectura de las siguientes resoluciones:

• Resolución C.F.E N° 188/12
• Resolución C.F.E N° 167/12
• Resolución C.F.E N° 140/11

Requisitos para participar

Docentes, pertenecientes o no a la institución convocante, egresados y otros agentes de la sociedad civil que posean experiencias de trabajo en organizaciones sociales y/o políticas.

Requisitos:

• Poseer título terciario o universitario.
• Poseer experiencia de trabajo con jóvenes.
• Acreditar experiencia en participación y/o coordinación de proyectos socio-comunitarios.
• Poseer disponibilidad de 12 horas semanales reloj de trabajo en las instituciones junto a estudiantes y docentes.
• Tener disponibilidad para asistir a encuentros provinciales, regionales y/o nacionales convocadas por la Dirección de Educación Superior de la provincia o el Instituto Nacional de Formación Docente.

Coordinador	TDR	Convocatoria

Resolución Ministerial Nº 1021/13

Receso de Invierno

Por Resolución Ministerial Nº 1021/13, se modifica la fecha del Receso Escolar de invierno, que queda determinada, por la misma, desde el  08 de julio al 20 del mismo mes, inclusive.

Recordamos a los Institutos Superiores que están incorporados al programa, que en la siguiente dirección pueden acceder a información Técnica y Administrativa para la correcta implementación del mismo.

www.dgescorrientes.net/conectar